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      初三試卷:張曉風作品閱讀訓練題及答案

      所屬欄目: 初三試卷
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      關鍵詞:張曉風作品閱讀訓練題及答案,初中,初三上,語文,張曉風,閱讀訓練題,答案試卷
      摘 要:月,闕也張曉風月,闕也。那是一本二千年前的文學專書的解釋。闕,是缺的意思。那解釋使我著迷。曾國藩把自己的住所題作求闕齋,求缺?為什么?為什么不求完美?那齋名也使我著迷。在中國的傳統里,天殘地缺或天聾地啞的說法幾乎是毫無疑問地被一般人所接受。......

      月,闕也
      張曉風
      “月,闕也。”那是一本二千年前的文學專書的解釋。闕,是“缺”的意思。
      那解釋使我著迷。
      曾國藩把自己的住所題作“求闕齋”,求缺?為什么?為什么不求完美?
      那齋名也使我著迷。
      在中國的傳統里,“天殘地缺”或“天聾地啞”的說法幾乎是毫無疑問地被一般人所接受。也許由于長期的患難困頓,中國神話對天地的解釋常是令人驚訝。
      在《淮南子》里,我們發現中國的天空和中國的大地都是曾經受傷的。女媧以其柔和的慈手補綴撫平了一切殘破。當時,天穿了,女媧煉五色石補了天。地搖了,女媧折斷了神鰲的腳爪墊穩了四極。她又像一個能干的主婦,掃了一堆蘆灰,止住了洪水。
      我非常喜歡中國西南部一少數民族的神話,他們說,天地是男神女神合造的。當時男神負責造天,女神負責造地。等他們各自分頭完成了天地而打算合在一起的時候,可怕的事發生了:女神太勤快,她們把地造得太大,以至于跟天沒辦法合得起來了。但是,他們終于想到了一個好辦法,他們把地折疊了起來,形成高山低谷,然后,大地才虛合起來了。是不是西南的崇山峻嶺給他們靈感,使他們想起這則神話呢?
      中國人一直相信天地也有殘缺。
      天地是有缺陷的,但缺陷造成了皺褶,皺褶造成了奇峰幽谷之美。月亮是不能常圓的,人生不如意事十常八九,當我們心平氣和地承認這一切缺陷的時候,我們忽然發覺沒有什么是不可以接受的。
      在另一則漢民族的神話里,說到大地曾被共工氏撞不周山時撞歪了——從此“地陷東南”,長江黃河便一路浩浩淼淼地向東流去,流出幾千里的驚心動魄的風景。而天空也在當時被一起撞歪了,不過歪的方向相反,是歪向西北,據說日月星辰因此嘩啦一聲大部分都倒到那個方向去了。如果某個夏夜我們抬頭而看,就會發現群星灼灼然的方向。就讓我們相信,屬于中國的天空是“天傾西北”的吧!
      五千年來,漢民族便在這歪倒傾斜的天地之間挺直脊骨生活下去,只因我們相信殘缺不但是可以接受的,而且是美麗的。
      而月亮,到底曾經真正圓過嗎?人生世上其實也沒有看過真正圓的東西,一張蔥油餅不夠圓,一塊鎳幣也不夠圓,即使是圓規畫的圓,如果用高度顯微鏡來看也不可能圓得很完美。
      真正的圓存在于理念之中,而在現實的世界里,我們只能作圓的“復制品”。就現實的操作而言,一截圓規上的鉛筆心在畫圓的起點和終點時,已經粗細不一樣了。
      所有的天體遠看都呈球形,但并不是絕對的圓,地球是約略近于橢圓形。
      花朝月夕,固然是好的,只是真正的看花人哪一刻不能賞花?當初生的綠芽嫩嫩怯怯地探頭出土時,花已暗藏在那里。當柔軟的枝條試探地在大氣中舒手舒腳時,花隱在那里。當蓓蕾悄然結胎時,花在那里。當花瓣怒張時,花在那里。當香銷紅黯委地成泥的時候,花仍在那里。當一場雨后只見滿叢綠肥的時候,花還在那里。當果實成熟時,花恒在那里,甚至當果核深埋地下時,花依然在那里。
      或見或不見,花總在那里,或盈或缺,月總在那里,不要做一朝的看花人吧!不要做一夕的賞月人吧!人生在世哪一刻不美好完滿?哪一剎不該頂禮膜拜感激歡欣呢?
      因為我們愛過圓月,讓我們也愛缺月吧——它們原是同一個月亮啊!
      (選自《張曉風經典散文》,當代世界出版社,有刪改)

      心香一瓣
      殘缺,是生活的常態,也是美的常態,領略、接受、欣賞殘缺,可以感知生活的真諦。作者由對“闕”的著迷開篇,而后騁筆于神話傳說,運用了大量的古代神話傳說,闡述了“天地是有缺陷”的道理。這些神話傳說,樸實而雋永,神奇而逼真,在詮釋浪漫的同時也在詮釋著人生,既增添了文章的神秘色彩,也豐富了散文的質感。接著作者指出“人生世上其實也沒有看過真正圓的東西”,“真正的圓存在于理念之中”,只要我們不要做一朝一夕的看花賞月人,那么,人生在世的每一刻就都是美好完滿的。全文語言簡潔而清麗,凝練而多姿,細細咀嚼,令人回味無窮。


      且讀且思
      1.曾國藩為什 么要把自己的住所題作“求闕齋”?
      2.文中運用了大量的古代神話傳說,這樣寫有什么作用?
      3.我們應該怎樣做才能成為一個“真正的看花人”?
      4.結合全文,用自己的話說說作者向我們闡述了一個什么道理。


      弱者,你的名字是——
      張曉風
      弱者,你的名字是——
      且慢,首先我們要先搞清楚,什么是弱者。
      老虎是強者,兔子是弱者;橡樹是強者,小草是弱者;大魚是強者,小蝦是弱者。
      是這樣的嗎?也許,因為至少看起來,老虎能吃兔子,兔子卻不能吃老虎。橡樹如果倒下來,可以砸爛小草, 小草如果倒下來,什么也砸不死。而且,兒歌里也說“大魚吃小魚,小魚吃蝦,蝦吃泥”。如此看來,幾百年下來,柔弱的兔子自然早該被強大的老虎吃完了,柔弱的小草自然也該滅跡,軟弱的蝦更該斷子絕孫。
      事實上卻不是這樣的,小草蔓生, 老虎和鯨魚瀕臨絕種,兔子和小蝦卻子孫綿延。
      能活得下 去,就是強者。
      這個世界,上天對于外形弱小的族類格外垂憐。獅子一胎只能生兩三個,烏賊的卵卻可以一次孵出千萬只小烏賊。大象目標明顯易受攻擊,小木葉蝶掛在那里,卻絕似一片枯葉。犀牛如果跌斷腿只好自認倒霉,壁虎卻可以自行“舍尾救身”,等不多久,上天自會還它一條新的尾巴來。就連某種小毛蟲,上天也為它長就一團黑紋,像戴著一個兇惡的面具,足可以嚇住俯沖的鳥類。
      總之,強者總不能因為強而獨霸地球,弱者也不該因為弱而亡族滅種。每一種生物都有活下去的理由。因此,就算莎士比亞那句“弱者,你的名字是女人”成立,這種名叫“弱者”的生物也是非常有活路的。
      “弱者”一般而言體形比較小,等于耗油量比較少的車種。女人總是吃比較少的食物,卻天生耐磨耐耗,上天在設計這種生物的時候,賦予她大地一般柔韌豐厚的彈性。在肉體上,在精神上,她都有耐酸耐堿、抗菌、避震、防銹的許多功能,就算她那被人看不起的“淚腺”也是一種“防高壓設計”。在萬般無奈的受制的年代里,她也懂得如何贏取最后的勝利。大觀園里賈母因活得久,自然取得園主地位。大觀園如果不敗,王夫人會是第二代的園主,王熙鳳和薛寶釵會是第三代的園主。而第四代——因為情節尚未進行,不甚了然,但看來也必然是賈蘭的妻子,賈蘭被寡母帶大,安靜本分,看得出來以后也是妻子說什么,他皆會附和同意的那種人。傳統的中國女人——也就是莎士比亞所說的“弱者”的中國種——從來就不曾忘記,在男權中心里給自己爭一點小權小利,當然,如果能爭到大權大利,她們也不會拒絕。
      從生物觀點來看,世上并沒有真正的弱者,韓愈說“有其翼者去其角”,指的便是強的也不可能極強。公鳥的夏季羽毛美極艷麗,使它在求偶季節令人有軍容壯盛的錯覺,或者說,使它看來像個強者。但每看到這種華麗強壯的求偶鳥,心中就不免惻惻酸痛。大自然何其吊詭,它因求綿延種族而強大,而富吸引力,但豐美的華彩,也使它容易被敵人發覺,這種強盛的美麗,一方面可以吸引母鳥而得以傳種,一方面也可能令自己死掉。上帝造雄性這種生物的時候,心里恐怕不免也要生幾分悲憫吧?
      是的,這世上的生物并無強弱之分,物種之間,不過相生相克。雌雄之間,不過各為下一代賣命。而人類在“自我成長”和撫育下一代之間搶到一點兒自己的逍遙,其實已是大幸。而在這其中,任何一方都不必為強者而自得或為弱者而自卑。“天地之大德曰生”,大家都是“生者”,好好地活下去才是生命里最要緊的哲學。
      (選自《青年文摘》2009年第10)
      1.“弱者,你的名字是女人。” 你同意莎士比亞的這句話嗎?為什么?
      2.文中“賈母”、“王夫人”、“王熙鳳和薛寶釵”等人物出自哪一部名著?作者舉這個例子有什么作用?
      3.為什么看到“華麗強壯的求偶鳥”,作者心中“就不免惻惻酸痛”?
      4.結合全文,說說對于強者與弱者,作者的觀點是什么?


      張曉風
      付錢的時候,小販又重復了一次:
      “我賣你這 瑪瑙,再便宜不過了。”
      我笑笑,沒說話,他以為我 不信,又加上一句:
      “真的——不過這么便宜也有個緣故,你猜為什么?
      “我知道,它有斑點。”本來不想提的,被他一逼,只好說了,免得他一直嚕嗦。[來源:學科網]
      “哎呀,原來你看出來了,玉石這種東西有斑點就差了,這串項鏈如果沒有瑕疵,哇,那價錢就不得了啦!
      我取了項鏈,盡快走開。有些話,我只愿意在無人處小心地,斷斷續續地,有一搭沒一搭地說給自己聽。
      對于這串有斑點的瑪瑙,我怎么可能看不出來呢?它的斑痕如此清清楚楚。
      然而買這樣一串項鏈是出于一個女子小小的俠氣吧,憑什么要說有斑點的東西不好?水晶里不是有一種叫“發晶”的種類嗎?虎有紋、豹有斑,有誰嫌棄過它的皮毛不夠純色?
      就算退一步說,把這斑紋算瑕疵,世間能把瑕疵如此坦然相呈的人也不多吧?凡是可以坦然相見的缺點都不該算缺點的。純全完美的東西是神器,可供膜拜,但站在一個女人的觀點來看,男人和孩子之所以可愛,正是由于他們那些一清二楚的無所掩飾的小缺點吧?就連一個人對自己本身的接納和縱容,不也看準了自己的種種小毛病而一笑置之嗎?[來源:學科網]
      所有的無瑕是一樣的——因為全是百分之百的純潔透明,但瑕疵斑點卻面目各自不同,有的斑痕是鮮苔數點,有的是砂岸逶迤,有的是孤云獨去,更有的是鐵索橫江,玩味起來,反而令人怡然心喜。想起平生好友,也是如此,如果不能知道一兩件對方的臭事,不能有一兩件可笑可嘲可詈可罵之事彼此打趣,友誼恐怕也會變得空洞吧?[來源:Z,xx,k.Com]
      有時獨坐細味“瑕”字,也覺悠然意遠,“瑕”字左邊的“玉”旁,是先有玉才有瑕的啊!正如先有美人而后才有“美人痣”,先有英雄,而后有悲劇英雄的缺陷性格。缺憾必須依附于完美,獨存的缺憾豈有美麗可言,天殘地闕,是因為天地都如此美好,才容得修地補天的改造的涂痕,一個“壞孩子”之所以可愛,不也正因為他在撒嬌撒賴蠻不講理之外有屬于一個孩童近乎神明的純潔了直嗎?[來源:學科網]
      “瑕”的右邊是“叚”,叚有赤紅色的意思,瑕的解釋是“玉小赤”,我也喜歡瑕字的聲音,自有一種坦然的不遮不掩的亮烈。
      完美是難以冀求的,那么,在現實的人生里,請給我有瑕的真玉,而不是無瑕的偽玉。
      (選自《張曉風經典散文》,當代世界出版社,有刪改)

      人生慧語
      1.第四段中“我笑笑,沒說話”是細節描寫,請根據上下文揣摩“我”那一刻的心理活動,用第一人稱寫出來。
      2.揣摩并理解文中“純 全完美的東西是神器,可供膜拜”這句話的含義。
      3.作者為什么會喜歡有瑕疵斑點的玉?
      4.作者在對“瑕”字的細細品味中悟出了一個什么道理?

      【參考答案】
      《月,闕也》:1.因為現實世界不可能完美無缺,人生亦如此,曾國藩把自己的住所題作“求闕齋”,體現出了他正確對待現實,正確認識自我、挑戰自我的積極態度,求闕的目的就在于求全。2.運用大量的神話傳說,既豐富了文章的內容,增添了文章的神秘色彩,又有力地證明了中國人對“天殘地缺”說法的相信。3.示例:不但要愛花開的美,也要學會愛花不開的“常態”,見或不見都要懂得時刻欣賞。4.示例:世間事物乃至人生的圓滿和完美總是相對的,而且常和缺憾與不如意相生相伴,要懂得欣賞殘缺之美。
      《弱者,你的名字是——》:1.不同意。因為女人外形上看雖然弱小,但她天生耐磨耐耗,無論是肉體上還是精神上,她都有耐酸耐堿、抗菌、避震、防銹、減壓等許多強項,懂得如何贏取最后的勝利。2.《紅樓夢》。用來證明在男權社會,傳統的中國女人也會為自己爭取權利。3.因為求偶鳥的華麗強壯雖然可以讓自己富有吸引力,但也容易被敵人發覺,可能令自己死掉。4.世上的生物并無強弱之分,物種之間,不過相生相克。任何一方都不必為強者而自得或為弱者而自卑,每一個生命都應該好好地活著。
      《瑕》:1.示例:我知道瑪瑙這么便宜賣的原因,如果不是因為它上面有斑點,你會以這么便宜的價格賣給我嗎?2.世間的事物,十全十美、完美無缺是難以冀求的,它往往只是人們的一個美好的愿望而已。3.因為玉有瑕疵斑點才真實,有一種坦然的不遮不掩的亮烈,玩味起來更是令人怡然心喜。4.缺憾必須依附于完美,完美是難以冀求的。或:不求完美,但求真實。



      母親的羽衣
      張曉風
      1)講完了牛郎織女的故事,細看兒子已經垂睫睡去,女兒卻猶自瞪著壞壞的眼睛。忽然,她一把抱緊我的脖子:“媽媽,你說,你是不是仙女變的?”
      2)女兒的問話充滿童真和稚氣。我真的一時不知怎樣回答,但這句問話卻像一把無形的鑰匙,開啟了情感與記憶的箱篋……
      3)許多年前,那時我自己還是小女孩,我總是驚奇地窺伺著母親。記憶中母親曬箱子的時候就是我興奮欲狂的時候。
      4)母親的樟木箱子又深又沉,像一個渾沌黝黑初生的宇宙。我還記得的是陽光下竹竿上富麗奪人的顏色,怪異卻又嚴肅的樟腦味,以及我在母親喝禁聲中東摸摸西探探的快樂。
      5)我唯一真正記得的一件東西是幅漂亮的湘繡被面,雪白的緞子上,繡著兔子、翠綠的小白萊和紅艷欲滴的小蘿卜。母親一邊整理,一面會回過頭來說:“別碰,別碰,等你結婚送給你。”
      6)那幅湘繡后來好像不知怎么就消失了,我也沒有細問。但不能忘記的是母親打開箱子時那份欣悅自足的表情,會讓我我覺得她忽然不屬于周遭的世界,那時候她會忘記晚飯,忘記我扎辮子的紅絨繩。
      7)除了曬箱子,母親最愛回顧的是早逝的外公對她的寵愛。外公總喜歡帶她上街去吃點心,而當年的肴肉和湯包又是如何好吃,甚至煎得兩面黃的炒面和冰糖豆漿都是超乎我想象力之外的美味。
      8)每聽她說那些事的時候,我都驚訝萬分——我從有記憶起,母親就是一個吃剩菜的角色,紅燒肉和新炒的蔬菜簡直就是理所當然地放在父親面前的,她自已的面前永遠是一盤雜拼的剩菜和一碗“擦鍋飯”。
      9)母親每講起那些事,總有無限的溫柔,她既不感傷,也不怨嘆,只是那樣平靜地說著,并不想把那個世界拉回來。下一頓飯她仍然會坐在老地方吃那盤剩菜;而到夜晚,她會照例一個門一個窗地去檢點去上閂。她一直都負責把自己牢鎖在這個家里……
      10)其實世上哪一個母親不曾是穿著羽衣的仙女呢?像故事中的小織女,她們都曾住在星河之畔,織虹紡霓,藏云捉月,幾曾煩心掛慮?她們是天神最偏憐的小女兒,她們終日臨水自照,驚訝于自己美麗的羽衣和美麗的肌膚,她們久久凝注著自己的青春,被那份光華弄的癡然如醉。
      11)而有一天,她的羽衣不見了,她把潔白的羽衣拍了又拍,無聲無息的關上箱子,藏好鑰匙。是她自己鎖住那身昔日的羽衣的。她不能飛了,因為她已不忍飛去。——她已經決定做一個母親。
      12)女兒沒有得到答案,哪肯善罷。雙臂將我的脖頸摟得更緊:“媽媽?你到底是不是仙女變的?”
      13)我回過神來,卻又一時愣住,我究竟是不是仙女變的,我不想也不方便告訴她什么,只胡亂應付著:“不是,媽媽不是仙女,你快睡覺。”
      14)對我的搪塞,女兒將信將疑。她聽話地閉上眼睛,旋又不放心地睜開:“如果你是仙女,也要教我仙法哦!”
      15)我笑而不答,替她把被子掖好。其實我真的想對她說:“是的,媽媽曾經是一個仙女,在她做小女孩的時候。但現在,不是了,你才是,你才是一個小小的仙女。”
      (選自《張曉風經典散文》,當代世界出版社,有改動)
      10.認真閱讀全文,想一想,文中“母親的羽衣”究竟指的是什么?以此為題有什么好處?(4分)
      11.揣摩并理解下面兩個句子的含義。(4分)
      ①其實世上哪一個母親不曾是穿著羽衣的仙女呢?
      ②其實我真的想對她說:“是的,媽媽曾經是一個仙女,在她做小女孩的時候。但現在,不是了,你才是,你才是一個小小的仙女。”
      12.讀第(6)至(8)自然段,回答下面的問題。
      ①第(6)(7)兩段中加點詞語“欣悅自足”和“最愛回顧”有著怎樣的表達效果?(3分)
      ②從第(7)段敘述中我們可以看出“母親”在小時候倍受寵愛、盡享“美味”,而第(8)段中作者卻說“我從有記憶起,母親就是一個吃剩菜的角色”。你認為作者這樣寫有什么作用?(3分)
      ③綜觀這幾段內容,從中可以看出“母親”有著怎樣的特點?(2分)
      13.你認為本文表達的主題是什么?(3分)
      14.正如文中所言,每一位母親自她“決定做一個母親”起,都自覺不自覺地脫下那件羽衣,并小心地珍藏起心中的那份美好。其實,讓母親重新穿上那件美麗的羽衣,也是每個做兒女的共同心愿。請以“媽媽,我已經長大了”為開頭,寫幾句話,表達你的心愿。(4分)


      【參考答案】
      10.“母親”在“決定做一個母親”前倍受寵愛、無牽無掛、自由快樂幸福的美好生活。好處:形象生動,易引起讀者的閱讀興趣;富有內涵和韻味,易引發讀者深層的思考。
      11.①每一位母親都曾有過美好的青春年華,都有著對美的天性追求,都曾度過一段天真快樂、自由幸福的美好時光。②女人一旦做了母親,就肩負起了家庭的責任,肩負起了讓孩子盡享母愛、幸福快樂成長的責任,也正因此,母愛才一代代得以延續和傳承。
      12.①真實形象地寫出了“母親”對過去美好時光的懷念與眷戀,也反映出母親內心世界的豐富與美好。②前后形成鮮明的對比;這樣更加凸顯出母親的犧牲奉獻精神和母愛的無私偉大;更易給讀者留下深刻的印象。③賢淑節儉,顧家愛家,內心豐富等。
      13.歌頌了母愛的神圣偉大。
      14.略

      [甲文]
      雨 荷 張曉風
      ①有一次,雨中走過荷池,一塘的綠云綿延,獨有一朵半開的紅蓮昂然挺立。
      ②我一時為之驚愕駐足,那樣似開不開,欲語不語,將紅未紅,待香未香的一株紅蓮!
      ③漫天的雨紛然而又漠然,廣不可及的灰色中竟有這樣一株紅蓮!像一堆即將燃起的火,像一罐立刻要傾潑的顏色!我立在池畔,雖不欲撈月,也幾成失足。

      ④生命不也如一場雨嗎?你曾無知地在期間雀躍,你曾癡迷地在其間沉吟——但更多的時候,你得忍受那些寒冷和潮濕,那些無奈與寂寥,并且以晴日的幻想度日。
      ⑤可是,看那株蓮花,在雨中怎樣地惟我而又忘我,當沒有陽光的時候,它自己便是陽光。當沒有歡樂的時候,它自己便是歡樂!一株蓮花里有那么完美自足的世界!
      ⑥一池的綠,一池無聲的歌,在鄉間不惹眼的路邊——豈只有哲學書中才有道理?豈只有研究院中才有答案?一筆簡單的雨荷可繪出多少形象之外的美善,一片亭亭青葉支撐了多少世紀的傲骨!
      ⑦倘有荷在池,倘有荷在心,則長長的雨季何患?
      [乙文]
      暗 香 皓月

      ①突然,覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味,很熟悉,卻一時想不起來是什么香味。開始,還以為是某個同事身上的香水味,可—個個挨著猛嗅了一番,卻都不是。這時,有人提醒:“是桂花香吧!”

      ②我才恍然醒悟,這確實是桂花香啊!于是,趕到室外,走到立在人行道的桂樹旁。果然,一股濃烈的幽香沁人心脾,激蕩魂魄。再仔細瞧去,在那密密的樹葉后面,那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍,卻又十分靜謐,毫無張揚之意。

      ③瞧著瞧著,我的眼睛就濕潤了,這些惹人憐愛的小東西,竟在暗暗地飄香,飄香了還像什么都沒發生似的,靜靜地立在枝頭,等著悄悄地凋零。我們如不仔細瞧,還不知道它們已經到過這個世界,已經香過這個世界。這時,我的思緒觸到—個最溫柔的記憶,那是上中學時一個同學講的故事。

      ④當時,這個同學家里很窮,為了省電,他每天晚自習后十一點鐘才回家,學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的,因此春夏秋冬,他天天如此,從不覺得有什么不妥。直到有一天,他被鎖在校園內過了一夜,他才知道學校大門是十點鐘就關的,而原來關門的李大爺生病住院了,直到那時他才明白,老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看望老大爺時,老大爺已經去世了……

      ⑤聽完這個故事,我們許多人的眼睛都濕潤了,為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的,因為有那一刻,我們才醒悟,其實我們每個人身旁都有那個開門的老人,為我們開著方便之門,他們就像這小小的嫩黃的桂花,悄悄地釋放幽香,然后悄悄地凋零。

      ⑥他們不張揚,是因為他們的生活本來就如此啊!

      17.甲、乙兩文都運用了象征_____________________的寫作手法,將“雨荷”、“暗香”寫得內涵豐富,寓意深刻。不同的是,甲文通過_______________________的表達方式來抒發作者對“雨荷”的贊美之情。乙文則通過一個故事,把“暗香”的具體寓意揭示出來。(3分)

      18.甲文第②段中描寫紅蓮的語句“似開不開,欲語不語,將紅未紅,待香未香”可用一個四字成語:

      _____________________________來替代,但如果這樣替換就起不到_________________________________________________________

      ______________________________________________________的作用。(2分)
      19.乙文中第③段、第⑤段各有一處寫到眼睛“濕潤”,請以選文為依據,用自己的話說出眼睛“濕潤”的原因。(4分)

      (1)瞧著瞧著,我的眼睛就濕潤了。

      原因:______________________________________________________________________________________________________。(2分)

      (2)聽完這個故事,我們許多人的眼睛都濕潤了。

      原因:______________________________________________________________________________________________________。(2分)

      20.聯系甲文,談談你對第⑦段畫線句子含意的理解。(3分)

      倘有荷在池,倘有荷在心,則長長的雨季何患?

      答:____________________________________________________________________________________________________________

      _____________________________________________________________________________________________________________

      21.請結合閱讀乙文的感受,聯系你的所見所聞,再舉出—個“桂花幽香”式人物的具體事例。(3分)

      答:______________________________________________________________________________________________________________。

      【參考答案】

      17 托物言志或借物抒情。 描寫和議論

      18 含苞欲放 突出了紅蓮的形象,描寫生動細致。

      19.1)被不事張揚,暗暗飄香,悄悄凋零的桂花所感動。

      2)初默默行善,又默默離去的老大爺所感動。

      20荷是陽光歡樂(積極向上)的象征, 如果具有荷不怕困難,不怕寂寞的精神,就能戰勝生命中出現的風風雨雨。

      21,開放題(略)

      你為什么拿這一個

      張曉風
      回家之前,我去買了一些水果。
      我買了一根香蕉,兩個橘子,和一個泰國椰子。中秋節剛過,家里水果沒吃完的還很多,隨便買一點即可。今天選的三樣各有理由,香蕉是因為今年盛產,大家幫忙吃一點比較好,所以買它幾乎是出于道德的因素。至于橘子是因為它初上市,皮還青青的,聞起來香味卻極辛烈,令人想起千年前的老蘇寫給朋友的詩:
      一年好景君須記,最是橙黃橘綠時
      只須花少許錢,就能買到季節的容顏和氣味,以及秋來的詩興,何樂不為——所以,買橘子,是基于美學理由。
      而買椰子卻有個非常簡單明了的訴求:我口渴了。此刻已是晚上十點半,我在外工作了一整天,非常辛苦,自己帶的水也喝完了,買可樂或礦泉水會留一個塑膠瓶來傷害大地,不如買椰子,椰汁甘美近酒,而且椰子殼對大地是無害的。
      但我在排隊付錢的時候,收賬的老板娘卻用非常奇怪的眼神望了我一眼,說:喂,阿姨,你為什么要拿這一個?”
      她指的是那個椰子。
      咦?這一個不能拿嗎?難道顧客有義務告訴店家自己為什么要選某一個水果嗎?這年頭連父母都不見得敢問子女為什么要選某人為配偶了,我卻竟要回答這么一個奇怪的問題。
      沒什么,我隨便拿的。我說的是實話。
      付完錢,我請她幫我在椰子上鑿一個洞。她鑿好,替我插上麥管,然后,她轉過身來,又追問了一句:那么多個椰子,你為什么偏偏拿這一個?
      奇怪,原來她還沒有放棄要問我真相,這一次,輪到我好奇了:
      這一個,有什么不該拿嗎?我問。
      大小都是30元一個,這一個,特別小呀!她嘆氣,仿佛我是白癡。
      所以,剛才那根香蕉我沒跟你拿錢……但是,怪呀,你為什么要選這一個呢?
      她的年紀看起來不算小,從事這一行想必也有些歲月了,閱人大概也不在少數,看到我這種顧客不選大反選小,簡直顛覆了她用專業知識歸納出來的金科玉律,所以想窮追猛打問個明白。
      但我并不想挑個大大的椰子,我此刻并沒有太渴,就算渴,我也快到家了,我只想有點什么潤潤喉而已,有什么必要花時間去精挑細選找個椰汁飽足的大椰子呢?這跟道德的修養不太有關系,我只覺這樣做比較合理而已。如果我此刻行過正午的沙漠,喉干舌燥之際,看見椰子攤上有大小不一而價錢一樣的椰子,我大概也會揀個大的拿吧?
      可是回顧前塵,我的大半輩子好像都沒碰上什么非爭不可或非挑不可的事,我習慣不爭,可也沒吃過什么大虧。像此刻,老板娘不就免了我的香蕉錢嗎?也許她可憐我的弱智吧?其實她沒算我香蕉錢我也是經她說明才知道的。我習慣不看秤,不復核,店家說多少我就給多少。我不是個全然不計較的人,但生命、義理、文章都夠復雜了,實在顧不上水果的價錢啊。
      我當場把椰汁喝完了,那分量不多不少,剛剛夠潤我當下的枯喉。
      22.從作者選擇水果的理由中可以看出她是個怎樣的人?(3分)


      23.理解下列句子中加點詞語的含義。(4分)
      只須花少許錢,就能買到季節的容顏和氣味,以及秋來的詩興,何樂不為?


      看到我這種顧客不選大反選小,簡直顛覆了她用專業知識歸納出來的金科玉律。


      24. 買水果本來是一件日常小事,作者卻從中生發出諸多的人生感悟,這樣寫有什么好處?(3分)


      25. 結合上下文說說你對文中畫線句子的理解,并談談你從中受到的啟發。(5分)

      22. 答案:她是個能為別人著想、富有詩意和環保意識的人。
      評分:每個要點1分,共3分。意思對即可。
      23. 答案: 原指人的容貌和臉色,這里用來形容季節的顏色。 原指不能變更的信條,這里指老板娘多年賣水果所積累的經驗。
      評分:每小題2分,共4分。意思對即可。
      24. 答案:以小見大,易于引發讀者共鳴,耐人尋味。
      評分:每個要點1分,共3分。意思對即可。
      25. 答案示例:作者不計較生活瑣事,卻看重生命、事業等人生大事。這啟發我們在生活中不要斤斤計較,而是要把精力放在有意義、有價值的事情上。
      孝心無價
      畢淑敏
      我不喜歡一個苦孩求學的故事。家庭十分困難,父親逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大學畢業后,還要堅持讀研究生,母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長,一生一世的事業,何必太在意幾年蹉跎?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比,需用母親的鮮血灌溉!一個連母親都無法摯愛的人,還能指望他會愛誰?一個把自己的利益放在至高無上位置的人,怎能成為為人類獻身的大師?
      我也不喜歡父母重病在床,斷然離去的游子,無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉動,不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候,將他對人世間最后的期冀斬斷,以絕望之心在寂寞中遠行,那是對生命的大不敬。
      我相信每一個赤誠忠厚的孩子,都曾在心底向父母許下的宏愿,相信來日方長,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天,可以從容盡孝。可惜人們忘了,忘了時間的殘酷,忘了人生的短暫,忘了世上有永遠無法報答的恩情,忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
      父母走了,帶著對我們深深的掛念;父母走了,遺留給我們永無償還的心情,你就永遠無以言孝。有一些事情,當我們年輕的時候,無法懂得;當我們懂得的時候,已不再年輕。世上有些東西可以彌補,有些東西永無彌補。
      是稍縱即逝的眷戀,是無法重現的幸福,是一失足成千古恨的往事,是生命與生命交接處的鏈條,一旦斷裂,永無連接。
      趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦;也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個口信;也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業簿上的一個紅五分;也許是一桌山珍海味,也許是一只野果一朵小花;也許是花團錦簇的盛世華衣,也許是一雙潔凈的舊鞋;也許是數以萬計的金錢,也許只是含著體溫的一枚硬幣……的天平上,它們等值。
      只是,天下的兒女們,一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。
      1、作者對無視家庭困境,一心追求高學歷的苦孩;不顧父母重病在床,斷然離去的游子;赤誠忠厚,打算功成名就再從容盡孝的孩子;各持什么態度?(2分)

      2、就盡孝而言,作者的主張是什么?(2分)

      3、作者說:“‘是生命與生命交接處的鏈條,一旦斷裂,永無連接。你對這句話是怎樣理解的?請簡要談談看法。(3分)

      4、結合文章第段,談談你對文題孝心無價的理解。(3分)

      5、時下有些孩子只知飯來張口,衣來伸手,稍不如意還要發點小脾氣。其實擁有父母之愛,應該常懷感恩之心。讀了這篇短文你有什么感悟?你打算用什么具體行動來報答父母,力盡孝心?(4分)

      附答案:
      1、作者對苦孩游子持反對、譴責的態度,對從容盡孝的孩子持不贊成、提醒的態度。(2分,兩種態度各1分;語言表述可以不同,但兩種態度是有區別的,不能一以概之)
      2、作者的主張是:趁父母健在的光陰,抓緊時間,趕快盡孝。(2分,也可用自己的話概括,只要意思正確、文本有據即可給分)
      3孝心是子女報答父母生養之恩、維系血緣親情的紐帶,一旦沒有孝心,血緣親情將被割斷,父母子女就可能形同路人。(3分,只要文本有據,言之成理,表達簡明通順即可給分)
      4孝心是人最可貴的基本品性之一,是無法用金錢、物質來衡量的,因此,孝心并不因給予長輩金錢和物質享受的多寡而價值不同,一個人只要心中隨時念著長輩,真誠關心、尊敬長輩,力所能及地孝敬長輩,就是盡孝了。(3分,表述可以不同,只要言之成理,文本有據,語言簡明通順,即可視情況給分)
      5、(開放性題,只要觀點正確,言之成理,符合實際,即可視情況給分;每問2分,共4分)


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